Nuesra Educación - qué debemos exigirle
Me encanta hablar acerca de la tecnología educativa y su uso como herramienta de aprendizaje. Sin embargo, me gustaría que compartamos ideas sobre la educación en sí misma ya que desde hace años hemos estado viviendo un constante deterioro en el sistema y creo importante determinar el porqué. Dado acontecimientos que se han dado últimamente he reflexionado en el verdadero fin de la educación.
La responsabilidad del éxito del sistema educativo está en la sociedad misma. No podemos ser espectadores pasivos. Es la sociedad quien debe exigirle al sistema educativo la clase de educación que necesita para sus hijos. No podemos esperar pacientemente sentados fuera de las escuelas a ver cuál es el producto educativo que recibiremos. Pero para que esto se dé, tenemos que estar claros en lo que queremos.
Nuestro deber como sociedad es la de exigir al sistema educativo que aumente el nivel de aprendizaje de nuestros hijos e hijas. No podemos permitir, por ejemplo, que la entrada de nuestros hijos a la Universidad dependa de la disminución de los requisitos de admisión. Por el contrario, debemos asegurar el aumento de la exigencia educativa de forma que obtengan la preparación necesaria que asegure su éxito universitario y por ende, el profesional.
El proceso de aprendizaje se refiere a motivar a nuestros estudiantes a que alcancen altos estándares en la adquisición de conocimientos. El que alcancen altas calificaciones es irrelevante si el conocimiento no está presente. Es hasta ridículo bajar los estándares de evaluación para disminuir la cantidad de fracasos reflejando un nivel de aprendizaje que no existe. Nos quejamos de las tareas, de los exámenes difíciles, del uso del análisis y la investigación cuando esto baja la calificación de nuestros hijos.
El objetivo de la educación no es calificaciones altas ni puestos en el cuadro de honor si no va acompañado de un verdadero aprendizaje. Lo que debemos tratar de identificar es el nivel de aprendizaje de nuestros hijos y su capacidad de aplicar en la vida real lo aprendido. Deseamos muchas veces una mejor calificación sin darnos cuenta que muchas veces lo logramos aun a expensas de una disminución del aprendizaje.
Abandonemos pues el camino fácil y conformista y exijamos de nuestro sistema educativo lo que necesitamos para forjar ciudadanos útiles y capaces para nuestra sociedad. Como padres, hijos, docentes, estudiantes y finalmente miembros activos de nuestra comunidad, trabajemos juntos y exijamos a nuestros estudiantes. Después de todo, el estudio y el aprendizaje es algo que estará presente el resto de nuestras vidas y tenemos que aprender a lograrlo eficientemente.
Saludos,
Ernesto
La responsabilidad del éxito del sistema educativo está en la sociedad misma. No podemos ser espectadores pasivos. Es la sociedad quien debe exigirle al sistema educativo la clase de educación que necesita para sus hijos. No podemos esperar pacientemente sentados fuera de las escuelas a ver cuál es el producto educativo que recibiremos. Pero para que esto se dé, tenemos que estar claros en lo que queremos.
Nuestro deber como sociedad es la de exigir al sistema educativo que aumente el nivel de aprendizaje de nuestros hijos e hijas. No podemos permitir, por ejemplo, que la entrada de nuestros hijos a la Universidad dependa de la disminución de los requisitos de admisión. Por el contrario, debemos asegurar el aumento de la exigencia educativa de forma que obtengan la preparación necesaria que asegure su éxito universitario y por ende, el profesional.
El proceso de aprendizaje se refiere a motivar a nuestros estudiantes a que alcancen altos estándares en la adquisición de conocimientos. El que alcancen altas calificaciones es irrelevante si el conocimiento no está presente. Es hasta ridículo bajar los estándares de evaluación para disminuir la cantidad de fracasos reflejando un nivel de aprendizaje que no existe. Nos quejamos de las tareas, de los exámenes difíciles, del uso del análisis y la investigación cuando esto baja la calificación de nuestros hijos.
El objetivo de la educación no es calificaciones altas ni puestos en el cuadro de honor si no va acompañado de un verdadero aprendizaje. Lo que debemos tratar de identificar es el nivel de aprendizaje de nuestros hijos y su capacidad de aplicar en la vida real lo aprendido. Deseamos muchas veces una mejor calificación sin darnos cuenta que muchas veces lo logramos aun a expensas de una disminución del aprendizaje.
Abandonemos pues el camino fácil y conformista y exijamos de nuestro sistema educativo lo que necesitamos para forjar ciudadanos útiles y capaces para nuestra sociedad. Como padres, hijos, docentes, estudiantes y finalmente miembros activos de nuestra comunidad, trabajemos juntos y exijamos a nuestros estudiantes. Después de todo, el estudio y el aprendizaje es algo que estará presente el resto de nuestras vidas y tenemos que aprender a lograrlo eficientemente.
Saludos,
Ernesto
Respuestas a esta discusión
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Permalink Responder para Margarita Griffith el -
Me cuesta opinar esta noche en cuanto lo que plantea el profesor. Vengo de pasar casi tres horas leyendo sobre los efectos del internet en la conducta humana. Es poco lo que se ha logrado documentar, si tomamos en cuenta que miembros de esta "generación Z" no alcanzan todavía los 14 años. Pero definitivamente, que nos encontramos frente a una generación de niños y adolescentes distintos, altamente marcados por el uso de las nuevas tecnologías de comunicación y educación.
¿Qué tanto están estas tecnología apoyando la gestión de formar ciudadanos útiles e integros? No sé en realidad. Claro que estoy a favor del uso de la tecnología; pero como cientista social, no puedo cerrar los ojos ante la manera que están también cambiando nuestros valores, nuestra conducta y manera de ver la vida.
Nos encontramos con niños y adolescentes impacientes e interactivos, acostumbrados a tener todo al alcance de un "clic", al igual que cuando están navegando. Sus espacios en la vida real son igual de privados que sus cuentas de correos electrónicos. Padres y madres deben ahora respetar el espacio privado de sus hijos adolescentes y no violarlo, so pena de ser demandados.
Estas nuevas generaciones son expertos en expresar sus ideas, sus opiniones, al igual que lo hacen a través de sus páginas en Faceboook.....¿pero son igualmente tolerantes para escuchar las opiniones de otros? o simplemente, como sucede en las salas de chat, ¿expulsan de sus vidas reales a todos aquellos que no soportan, independientemente si son amigos y familiares?
No sé realmente qué nos reparará el futuro con estas nuevas generaciones emergentes. Son distintos a nosotros con potencial ilimitado...al igual que las búsquedas en google. Pero sigamos alerta, tratando de comprender cada día a mayor profundidad, las características de estos nativos digitales. No con el fin de criticarles, sino más bien con el ánimo de ofrecerles nuestra guianza y apoyo para que logren convertirse en estos ciudadanos de los que el profesor hace mención.
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Permalink Responder para Ernesto Angulo el -
Estoy totalmente de acuerdo con lo que planteas Margarita. Es nuestra obligación la de educar en el uso de la tecnología y dictar las reglas que nos protejan de su mal uso.
Si nos ponemos a ver, cada generación ha sido diferente con respecto a la anterior. Los avances de tecnología no han parado, solo se están acelerando. Nuestros padres no tenían teléfono mientras que nosotros siendo adolescentes pasábamos horas hablando con amigos y amigas.
Creo que todo está en el proceso de aprendizaje y en la aplicación de lo aprendido a la vida real. Lo cierto es que la tecnología y su uso por parte de niños y adolescentes es real y debemos aprender a lidiar con ella. No podemos pararla ni mucho menos eliminarla. Lo que corresponde hacer entonces es enseñarles desde niños a utilizarla correctamente.
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Permalink Responder para Christian Garita el -
En educacion hay mucha tela que cortar...para que verdaderamente sea de calidad.
En primer lugar debe de haber una voluntad politica que mire con "luces largas" y no sean respuestas que se limitan a los cinco años de gobierno. Que sean verdaderas politicas de Estado, que independientemente del Gobierno que quede, debe seguir esa "hoja de ruta".
El problema que ha habido con nuestra educacion es que se ha usado para imponer ideologias (mandatos del Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional- para que se sorprendan las pautas de educacion ya no las lleva la UNESCO sino estos organismos financieros-), para favorecer gobiernos (el tema de los desfalcos y contrataciones directas), para asegurar puestos de trabajos en el sistema (que son los que quieren mantener el status quo), para ahondar diferencias y privilegios en el pais (como es posible que el costo de un estudiante en una escuela publica sea superior al costo de un estudiante en la escuela privada) o que un docente que trabaja en doble turno (en una publica y en una privada) rinda mas en la privada.
Asi que como sociedad civil debemos organizarnos y definir el pais que queremos, y al marcar esta ruta estariamos definiendo la educacion que queremos y necesitamos para que que los que vienen atras se formen con ese perfil.
Queremos una sociedad menos violenta, menos corrupta, mas tolerante, que respete el ambiente y las otras culturas, por lo que necesitamos apostar por el desarrollo de estrategias que hagan de los estudiantes, personas capaces de comprender, analizar, sintetizar, argumentar, deliberar o debatir los textos de estudio y lo digital, así como aquellos asuntos que nos afectan como sociedad, acercando de esta manera el mundo escolar a los diferentes contextos vitales.
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Permalink Responder para Ernesto Angulo el
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Estoy de aceurdo con Christian. La educación no puede estar dentro de los parámetros políticos cambiando de dirección cada cinco años, y muchas veces, en períodos mucho más cortos. El plan educativo debe desarrollarse a largo plazo y debe ajustarse según los requerimientos de la sociedad a la que sirve atendiento a la diversidad de sus regiones y culturas así como a los cambios mundiales que lo afectan.
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