El papel de la robótica en el proceso de construcción del conocimiento
La escuela del siglo XXI tiene la misión de preparar a los estudiantes para desempeñar funciones en una sociedad cada vez más tecnológica. Numerosas publicaciones señalan que se hacen necesarias nuevas competencias y habilidades para enfrentar las exigencias y necesidades de la sociedad actual.
La robótica surge como un recurso didáctico innovador, favoreciendo la construcción de conceptos y conocimientos de distintas disciplinas, no únicamente las tecnológicas o científicas, y que se puede impartir desde el nivel infantil hasta el universitario. Todo dependerá como señala Koldo Olaskoaga en su artículo: la robótica como apoyo al aprendizaje, de la manera en que se utilice durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, que puede ser: como objeto de aprendizaje, como medio de aprendizaje o como apoyo al aprendizaje.
La robótica educativa no se trata exclusivamente de que el docente enseñe robótica, sino de que utilice este recurso tecnológico en su asignatura como factor de motivación para, a partir del interés, llevar al alumno a la construcción de su propio conocimiento, y como indican diversos estudios al desarrollo de competencias como: la autonomía, la iniciativa, la responsabilidad, la creatividad, el trabajo en equipo, la autoestima y el interés por la investigación.
¿Cómo utilizas o utilizarías la robótica en el aula? responde entrando a: http://elrincondelaroboticaeducativa.blogspot.com/
La robótica surge como un recurso didáctico innovador, favoreciendo la construcción de conceptos y conocimientos de distintas disciplinas, no únicamente las tecnológicas o científicas, y que se puede impartir desde el nivel infantil hasta el universitario. Todo dependerá como señala Koldo Olaskoaga en su artículo: la robótica como apoyo al aprendizaje, de la manera en que se utilice durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, que puede ser: como objeto de aprendizaje, como medio de aprendizaje o como apoyo al aprendizaje.
La robótica educativa no se trata exclusivamente de que el docente enseñe robótica, sino de que utilice este recurso tecnológico en su asignatura como factor de motivación para, a partir del interés, llevar al alumno a la construcción de su propio conocimiento, y como indican diversos estudios al desarrollo de competencias como: la autonomía, la iniciativa, la responsabilidad, la creatividad, el trabajo en equipo, la autoestima y el interés por la investigación.
¿Cómo utilizas o utilizarías la robótica en el aula? responde entrando a: http://elrincondelaroboticaeducativa.blogspot.com/
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Comentario por Margarita Griffith el diciembre 1, 2009 a las 3:51pm -
Son temas tan de vanguardia, tan tecnológicos....y tan desconocidos por muchos de nosotros.
Sería bueno tener ahora en el verano seminarios con estos temas para los docentes....
Robótica....WOW!!!!
Conozco de la experiencia de la escuela Oxford School que la implementa....
Les envió el siguiente link donde aparece un video con el profesor de informática : http://www.misionespanama.org/knowledge/index.php?option=com_content&view=article&id=77&Itemid=149
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Comentario por Javier Silva el octubre 22, 2009 a las 12:35am -
Hola
Me alegra que un panameño este desarrollando en el area de la robòtica, Actualmente laboro en una escuela rural en Coclè y me ha interesado darle a mis estudiantes algunas bases acerca de la robòtica y con este blogs tuyo hay bastante infoprmaciòn que me es ùtil como el uso de el software y el diseño virtual de las tareas.
Aca en Panamà para crear aunque sea un modelo real de los diseñados donde se podria obtener estas piezas????
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Comentario por Ernesto Angulo el octubre 21, 2009 a las 9:19pm -
Hay un gran sentido en los comentarios de Kathia. De hecho no solo la robótica, si no los recursos tecnológicos en general deben ser puestos al servicio de conocimiento y como herramientas de aprendizaje.
Principalmente a niveles básicos y de bachillerato, los estudiantes cada vez vienen con más conocimientos aprendidos a través de la experiencia y a través del diario uso de los recursos tecnológicos. Lo que queda es orientarlos a aprender el uso correcto y eficiente de dichas herramientas.
En otras palabras, no dedicar tanto tiempo a enseñar programas de presentación y enfocarse más en los detalles de como comunicar eficientemente las ideas utilizando recursos multimedia. Es la aplicación de la herramienta lo que es importante más que el dominio de la herramienta propiamente dicha.
En el caso de la robótica se presta como apoyo a diferentes materias y temas como Ciencias, Mecánica, Matemática, Lenguajes, Ciencias Sociales, Etica y muchas otras que pueden trabajarse como ejes transversales.
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